智能校園的建設(shè)與應(yīng)用是信息技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。先進的現(xiàn)代科技可以在校園管理、教學(xué)過程、學(xué)生服務(wù)等方面完成教育信息化的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，智能校園的建設(shè)與應(yīng)用越來越受院校的重視。本文將從智能校園建設(shè)環(huán)境、目標(biāo)和實施方法、適用范圍、現(xiàn)況與挑戰(zhàn)等方面進行深入探討。

國際高校智慧校園發(fā)展形勢：

為推進教育智能化和智慧校園建設(shè)，世界各國陸續(xù)出臺相關(guān)政策文檔。比如，教育部發(fā)布了《2017年國家教育技術(shù)計劃》，提議提升迅速寬帶網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)終端、數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境與政策的校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，適用高效學(xué)習(xí)；2015年聰慧我國公布后，新加坡發(fā)布了六所大學(xué)的“未來學(xué)?！庇媱潱攸c推廣的前沿運用包含沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境、全球老師、課件生成器和可視化工具（e-PBL Tools）等。歐洲委員會發(fā)布了數(shù)字教育行為計劃（Digital Education Action Plan），主要包含推動數(shù)字技術(shù)在教學(xué)主要用途與創(chuàng)新的具體措施和目標(biāo)。

各國高校對智慧校園建設(shè)有不同的愿景。比如，斯坦福學(xué)校致力于創(chuàng)建決策科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展環(huán)境友好的校園，其智能校園iCAP利用大數(shù)據(jù)表述（Integrated Controls & Analytics Program），它能夠分析與可視化校園內(nèi)的各種設(shè)備數(shù)據(jù)，監(jiān)測和匯報能源應(yīng)用，迅速確診故障，預(yù)測維護，提升資源利用效率。

我國智慧校園的發(fā)展?fàn)顩r：

早在2010年，信息化“十二五”規(guī)劃就率先明確提出“智慧校園”的概念。2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》再度明文規(guī)定，各學(xué)校要加速教育現(xiàn)代化建設(shè)，全力推進智慧校園建設(shè)。《國家信息發(fā)展戰(zhàn)略綱要》和《十三五》明確提出，高校要把握技術(shù)變革趨勢，切實建設(shè)智慧校園，促進教育智能化轉(zhuǎn)型。

2018年6月7日，我國市場監(jiān)管局我國標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會全新發(fā)布了國家標(biāo)準(zhǔn)文檔《智能校園總體結(jié)構(gòu)（GBT36342-2018）》，怎樣布署智能校園總體結(jié)構(gòu)，如何做到智能校園環(huán)境，如何構(gòu)建智能教學(xué)資源，怎樣布署智能教學(xué)管理模式，如何構(gòu)建智能教學(xué)服務(wù)。

智慧校園建設(shè)現(xiàn)況：

在中國，智慧校園的建設(shè)正處在初級規(guī)劃階段。因為辦學(xué)特色、教育理念、教學(xué)管理等因素的差別，各學(xué)校對“智慧校園”的建設(shè)目標(biāo)也有所不同，形成了智慧校園建設(shè)的多樣化。從宏觀角度看，我國建設(shè)智能校園的精力主要表現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境方面。盡管建設(shè)理念與理念相對優(yōu)秀，但建設(shè)的內(nèi)容和運用還不夠完善，應(yīng)加強。

適用范圍：智慧校園：

智能校園應(yīng)用的領(lǐng)域包含教學(xué)、管理與服務(wù)。在教學(xué)方面，智能校園根據(jù)建設(shè)智能教室、智能實驗室等地方，提供全面的教學(xué)器材與資源，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在管理工作中，智慧校園能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生信息管理、員工管理、財務(wù)會計、人事管理等工作信息化和系統(tǒng)化。在服務(wù)方面，智能校園能夠提供更方便、更智能的校園服務(wù)，如校園卡卡、校園導(dǎo)航和學(xué)校安全。

智能校園建設(shè)與應(yīng)用的優(yōu)點不僅體現(xiàn)在提高教育學(xué)習(xí)效率上，并且在提升校園管理效益和服務(wù)水平方面也有明顯的效果。依據(jù)智能校園管理模式，高校能夠?qū)崿F(xiàn)校園事項的集中管理，包含學(xué)生出勤、課程計劃、教師評價等，提升校園管理效益。同時，學(xué)生及家長可以根據(jù)智能校園平臺隨時獲得校園宣傳、學(xué)術(shù)指導(dǎo)等相關(guān)服務(wù)信息，提升服務(wù)質(zhì)量。

但是，智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用仍面臨著一些磨練。最先，智能校園建設(shè)務(wù)必投入大量資金，包含系統(tǒng)配置、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件系統(tǒng)開發(fā)和維護等。對于一些經(jīng)濟水平較差的學(xué)校來說，這是一個大問題。次之，在智能校園的應(yīng)用過程中，牽涉到學(xué)生個人信息的維護，如何保障個人信息的安全和隱私已成為一個亟待解決的問題。此外，智慧校園建設(shè)還要教育局與學(xué)校管理者具有相關(guān)的技術(shù)和管理能力，才能更好的推動智慧校園的發(fā)展。

我國智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用取得了顯著進度，為學(xué)校教育教學(xué)改革及管理提供了新的思路與目標(biāo)。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷的發(fā)展創(chuàng)新，智能校園的建設(shè)與應(yīng)用仍需要解決很多挑戰(zhàn)難題。希望今后，通過多方共同奮斗，進一步推進智慧校園的建設(shè)與應(yīng)用，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供良好的教育資源和服務(wù)。