中小學(xué)智慧校園建設(shè)計劃以“三通兩平臺”為導(dǎo)向，以“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”理念為導(dǎo)向，以技術(shù)策略為導(dǎo)向，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育為學(xué)習(xí)服務(wù)，個性化教育，以技術(shù)學(xué)習(xí)理論為導(dǎo)向，以應(yīng)用驅(qū)動，以技術(shù)為導(dǎo)向，以民為本，融合創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)、教研、院校管理、校園文化“核心、平臺、系統(tǒng)、空間”四位一體。 建設(shè)與建設(shè)規(guī)劃平臺。

（1）“智慧校園”平臺22環(huán)境系統(tǒng)配置軟件環(huán)境33顧客學(xué)生教師主管44業(yè)務(wù)基本環(huán)境咨詢建設(shè)校園管理系統(tǒng)建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。

（2）設(shè)定智能教室數(shù)據(jù)平臺整體規(guī)劃，階段性執(zhí)行，逐步完成“智慧校園”數(shù)據(jù)平臺“智慧校園”建設(shè)與建設(shè)規(guī)劃一期、二期、三期圖例表明：基本環(huán)境建設(shè)、基本環(huán)境咨詢與建設(shè)（高校業(yè)務(wù)梳理、信息分析報告、系統(tǒng)配置建設(shè)、軟件環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、智能校園平臺建設(shè)）智能校園平臺建設(shè)（統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一門戶集成、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心）校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)（智能迎新管理、人才培養(yǎng)機(jī)制）基本環(huán)境建設(shè)（一期）梳理項目需求，改造信息環(huán)境，為后期建設(shè)提供基本適用業(yè)務(wù)梳理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境系統(tǒng)配置軟件環(huán)境業(yè)務(wù)分析環(huán)境整體規(guī)劃學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)行校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為后期建設(shè)提供基本適用，把握學(xué)?，F(xiàn)有信息軟件的使用、計劃和集成。

（3）目前，信息系統(tǒng)掌握了學(xué)?，F(xiàn)有的系統(tǒng)配置資源，規(guī)劃購置信息規(guī)劃所需的設(shè)備匯總了高校各個部門信息要求，梳理具體咨詢方案信息環(huán)境建設(shè)和業(yè)務(wù)咨詢剖析校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋教學(xué)場所實(shí)驗基地操場廣場學(xué)生宿舍校園，隨時為其提供網(wǎng)絡(luò)空間智能校園支持平臺，構(gòu)建學(xué)生教師管理員統(tǒng)一身份認(rèn)證統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心“智能校園”支持平臺(身份認(rèn)證、門戶集成、數(shù)據(jù)中心)，訪問門戶業(yè)務(wù)應(yīng)用校務(wù)管理系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)平臺智能教室平臺應(yīng)用系統(tǒng)集成門戶管理數(shù)據(jù)集成賬號權(quán)限學(xué)習(xí)方式網(wǎng)窗管理EIP方式信息管理智能空間決策學(xué)年后培訓(xùn)方案招聘考試智能歡迎新班級管理系專業(yè)建設(shè)學(xué)年前智能校務(wù)課程規(guī)劃學(xué)籍管理注冊繳費(fèi)調(diào)節(jié)管理選課管理測試。

（4）試管理成績管理成績相抵畢業(yè)認(rèn)證畢業(yè)離校在線學(xué)習(xí)平臺學(xué)年循環(huán)學(xué)習(xí)過程簡訊視頻錄影教材教學(xué)點(diǎn)評學(xué)習(xí)預(yù)警校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)全生命周期一期，健全學(xué)年前部分校務(wù)管理建設(shè)，深入改造校務(wù)管理系統(tǒng)(學(xué)籍管理、開課管理、調(diào)課管理、選課管理、畢業(yè)認(rèn)證管理)在線學(xué)習(xí)平臺(翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理、過程學(xué)習(xí)評價、教學(xué)效果剖析、微課教學(xué)管理、校園資源核心)。順從高校規(guī)定，健全業(yè)務(wù)應(yīng)用賬號權(quán)限，學(xué)習(xí)方式網(wǎng)窗管理，EIP方式信息管理，智能空間決策，學(xué)年后培訓(xùn)方案，招聘考試，智能歡迎新開課管理系專業(yè)建設(shè)，學(xué)年前智能校務(wù)課程規(guī)劃，學(xué)籍管理，注冊，繳費(fèi)，調(diào)課管理，選課管理，測試管理成績，管理成績，抵免畢業(yè)。

（5）領(lǐng)域認(rèn)證畢業(yè)離校在線學(xué)習(xí)平臺學(xué)年循環(huán)學(xué)習(xí)過程簡訊視頻錄影教材教學(xué)點(diǎn)評學(xué)習(xí)預(yù)警校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)全生命周期。在一期建設(shè)前提下，健全校務(wù)生命期管理。12.為教師提供大量教育資源，開放一站式學(xué)習(xí)與多樣化交流。師生隨時拼接，提升教師學(xué)習(xí)效率，實(shí)時反饋，提高多樣化學(xué)習(xí)感受。提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的多層次動態(tài)散播，豐富和拓展課堂教學(xué)方法的改變，寫作探討，老師引導(dǎo)個性化學(xué)習(xí)腳步，提高學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺——引入新的教與學(xué)方式。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)便于備課教學(xué)管理，微課錄制 、在線課程、線上考題挑選、在線測試教育資源庫公示實(shí)時推送正常視頻（iLesson）互動課堂課堂檢測歸類學(xué)習(xí)雷達(dá)提名（工具箱）實(shí)時控制線上準(zhǔn)許、手動準(zhǔn)許、手動教學(xué)。

（66）設(shè)備核查、學(xué)生互評成績管理、網(wǎng)上答疑、分組討論學(xué)生學(xué)習(xí)情況、剖析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)闖關(guān)學(xué)習(xí)、隨時訪問教育資源 及時提醒歸類學(xué)習(xí)討論答題剖析課堂互動即時反饋互動探討在線問答、分組討論、同組資源共享即時評價結(jié)論匯總、課前課堂教師學(xué)生教務(wù)系教學(xué)管理利用大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)效果實(shí)時追蹤網(wǎng)上學(xué)習(xí)管理靈活方便的教學(xué)操縱管理批號，拖拽遞交課件按時開放權(quán)限管理自動編碼、影片置入工作、點(diǎn)評靈便管理教學(xué)、自己、公共資源庫移動靈活運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)建課程 章節(jié)大綱 模塊進(jìn)度 學(xué)習(xí)活動檢測作業(yè)成績過程學(xué)習(xí)評價考題資源管理線上及時檢測即時評錯題馬上夯實(shí)手機(jī)隨堂測試多樣化成績，自動化成績統(tǒng)計多層面成績。

（7）剖析靈便評價，自動匯報各種作業(yè)模式，靈便工作，遞交買賣，用作業(yè)批改Rubric份量規(guī)教學(xué)效果剖析實(shí)時數(shù)據(jù)分析教務(wù)與老師隨時從多個維度(系、課、人)查看訪問、教學(xué)、學(xué)習(xí)等多個方面數(shù)據(jù)分析。粗粒度教學(xué)過程剖析學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，如視頻觀看、論壇人氣、教材閱讀、工作付款、成績分布、考勤、教師參與等。行為老師、學(xué)生、不同課程中間等多方位較為參照，指導(dǎo)和優(yōu)化學(xué)習(xí)過程跟蹤和自動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)時反饋學(xué)習(xí)狀況 教學(xué)過程狀態(tài)的實(shí)時反饋不用多余軟硬件。登錄平臺，立即打開即錄，自動拍攝到云端。很多永久存放適用斷點(diǎn)續(xù)錄，隨便撰寫多平臺散播，支持手機(jī)隨時收看課程攝像機(jī)或計算機(jī)頁面的簡短信息和照片1、36分鐘預(yù)習(xí)。

（8）拼裝線上拍照3、學(xué)生視覺工作教材、視覺答疑微課教學(xué)管理、校園資源核心、高校數(shù)據(jù)庫開放數(shù)據(jù)庫、SPOC地區(qū)應(yīng)用推廣環(huán)境咨詢與建設(shè)(平臺業(yè)務(wù)集成)、校務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)(數(shù)據(jù)集成服務(wù))、在線學(xué)習(xí)平臺建設(shè)(手機(jī)教學(xué)、校際資源中心、數(shù)據(jù)集成服務(wù))、智能教室數(shù)據(jù)平臺(智能教室資詢、錄播教室管理、智能空間管理、數(shù)據(jù)集成服務(wù))。并向校際宣傳數(shù)據(jù)集成服務(wù)統(tǒng)一身份認(rèn)證統(tǒng)一門戶集成在線學(xué)習(xí)平臺校務(wù)管理平臺智能教室平臺別的信息系統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心在線學(xué)習(xí)平臺-挪動APP教學(xué)使用大量校內(nèi)信息與服務(wù)移動在線學(xué)習(xí)豐富的課堂互動提名假勤管理在線互動交流教學(xué)動態(tài)。

（9）態(tài)一手掌握手機(jī)課程公告查詢公示信息專業(yè)學(xué)習(xí)查看學(xué)習(xí)資料收看微課收看ilesson寫完作業(yè)課堂檢測提醒任務(wù)提醒方案提醒通告提醒交流課程答疑課堂互動課程交流在線學(xué)習(xí)平臺-校內(nèi)/國際資源中心校級MOOC平臺。學(xué)?？梢赃x擇是否將課程公布給校外學(xué)生的教學(xué)計劃和過程管理，融進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制和學(xué)分管理方式，自動引入大綱課程，與教務(wù)系統(tǒng)對接校內(nèi)課程數(shù)據(jù)庫，任何人都可以發(fā)布校內(nèi)SPOC和MOOC平臺校際SPOC平臺，適用多所學(xué)校建立SPOC平臺，多所學(xué)校一同建設(shè)教育資源和課程準(zhǔn)備資源。學(xué)生能夠依據(jù)課程信息對課程、示范課堂教學(xué)點(diǎn)評、智能教室平臺、智能教室查看、智能教室進(jìn)行篩選。智能教室絕不是最新技術(shù)與軟硬件的融合。應(yīng)仔細(xì)斟酌和整合教學(xué)策略、技術(shù)與空間三個要素， 隨后形成新的教室生態(tài)體系智能教室平臺——錄播教室管理自動拍照教學(xué)過程內(nèi)容，容許老師控制訪問權(quán)限，無需任何人工干預(yù)，還可以在MOOC軟件上發(fā)布高畫質(zhì)(達(dá)到1080p)。