近些年，校園欺凌事情五花八門(mén)，成為社會(huì)普遍關(guān)注的難題。這種問(wèn)題長(zhǎng)期存在，與當(dāng)今社會(huì)文明的進(jìn)步貪小失大。校園欺凌不但對(duì)被欺負(fù)者造成極大的精神痛苦和傷害，并且對(duì)父母、大學(xué)和社會(huì)造成影響。欺凌的幾率“污染”了高校的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境，造成其他學(xué)生缺乏基本的信賴(lài)感。全部學(xué)校的管理都會(huì)受到影響，也可能影響正常的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而影響高校周邊地區(qū)。校園欺凌行為應(yīng)盡量由高校、家中、社會(huì)三位一體來(lái)預(yù)防。

學(xué)校要重點(diǎn)開(kāi)展校園欺凌整治關(guān)鍵教育，進(jìn)行思想道德、心理安全健康教育，配合公安司法機(jī)關(guān)開(kāi)展法制教育，制定完善的校園欺凌預(yù)防處理制度，制訂校園欺凌應(yīng)對(duì)策略，造就教職工預(yù)防和處理校園欺凌難題的職責(zé)；健全校園人防、防御、技術(shù)防御建設(shè)，挑選智威校園智能防欺凌系統(tǒng)，智威校園包括了校園各區(qū)域的監(jiān)測(cè)和監(jiān)控死角的光操縱，理解了校園欺凌的實(shí)際情況，有效預(yù)警和克服了校園欺凌難題，為學(xué)校的防欺凌工作提供了成熟穩(wěn)定的技術(shù)手段。

父母與孩子溝通，關(guān)心，關(guān)注孩子，造就開(kāi)朗、自信、樂(lè)觀、活潑的個(gè)性，不被慣壞，不能塑造自我中心的壞習(xí)慣，不能讓孩子變得聰慧殘酷，正確看待孩子，創(chuàng)建法律概念、安全意識(shí)和自我預(yù)防觀念，教育孩子的安全意識(shí)，客觀處理。如果父母發(fā)覺(jué)孩子被欺負(fù)，首先抑止心態(tài)，保持理性，激勵(lì)孩子堅(jiān)定講話(huà)，用心安慰和引導(dǎo)孩子，及時(shí)與院校溝通，搜集和儲(chǔ)存有效證據(jù)，必需時(shí)要法律武器維護(hù)孩子。假如孩子因欺壓而發(fā)生心理問(wèn)題，及時(shí)與心理醫(yī)生求助。