工作職責掃描識別考卷：

考試結束后，可把學生試卷掃描到系統(tǒng)服務器，對學生試卷開展關鍵字（考號）跟多字段（單選題）審核，產(chǎn)生模板。

網(wǎng)上評卷掃描后，導進模板。開展系統(tǒng)管理（項目管理、考試試題）、標記設定（模板管理、探討主觀問題設定、難題組設定、任務分配）、討論問題標記。標記教師按系統(tǒng)授權登錄系統(tǒng)，在瀏覽器或相應客戶端上審批學生闡述考卷；

成績數(shù)據(jù)分析：

系統(tǒng)將根據(jù)企業(yè)設定的統(tǒng)計項目、學科和指標進行數(shù)據(jù)分析，并生成各種統(tǒng)計分析報告。

系統(tǒng)要求公正性要求考試是教育測量的有效途徑?？陀^公正的測試標準是讓測量值真正體現(xiàn)學習效果的重要前提； 在考試依舊是選拔人才的重要途徑的今天，對考試結果的確定是否客觀公平，將影響人才選拔的品質，乃至關系著每一位選撥人員的未來和命運。

基于上述緣故，標記的公平性不但尤為重要，并且與各種測試實效性乃至成敗相關。線上標記自動屏蔽考生信息，保證標記流程的客觀公正效果能完全滿足這一重要性。

準確性要求終究，測試是教育測量的有效途徑，其結果在教學質量評價和人才選拔之中起著決定性的作用，因而確保標記過程的準確性具有重要意義。

評卷過程的準確性有很多因素，其中評卷教師本人的水準、狀況、情緒和數(shù)據(jù)處理方法與評卷過程的準確性息息相關；

為了保證標記結論的準確性，重要的是要有一個系統(tǒng)來防止不益于標記品質要素的結論。線上標記的多重評價、多種評論和一致性檢查是最有效的手段之一。

高效性規(guī)定在信息時代，隨著社會的快速發(fā)展和科學技術的飛快轉變，豐富的教學內(nèi)容一方面增強了學生的學習任務，另一方面也提高了教師的工作負擔。尤其是在測試導向教育局勢還未完全更改的情形下，“減輕學生壓力”和“緩解教師壓力”已成為社會的一致號召。

盡管緩解教師壓力牽涉到教育體制和課程內(nèi)容改革，但這是一個系統(tǒng)項目。但是，在目前條件下減輕教師壓力的有效手段可謂是減輕教師壓力的有效手段，因而線上判卷已成為大部分教師的心愿，因為它可以提升3-5倍工作效率。

信息化要求今日的教學模式、內(nèi)容與質量標準都和傳統(tǒng)課堂有很大不同。尤其是對于教學質量的數(shù)據(jù)分析和追蹤監(jiān)管，傳統(tǒng)的人工方式顯然無法滿足重要性，大量的數(shù)據(jù)處理分析工作必須依靠當代計算機信息技術才能有效進行。

可以看出，要實現(xiàn)教學管理信息化，必須自動采集和數(shù)據(jù)分析課程管理所需的數(shù)據(jù)。因而，它已經(jīng)成為人們對實現(xiàn)這一目標的向往，因為他不僅可以實現(xiàn)傳統(tǒng)評分方法下的所有功能，并且可以輕松地對每個檢測知識點數(shù)據(jù)進行深入分析（問題類型成績/小毛病成績）。