為了更好地把握教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,各類公辦學(xué)校及民辦學(xué)校都非常積極地在不同地區(qū)的同一層次學(xué)校中,以聯(lián)考學(xué)校名義組成各種“學(xué)校聯(lián)盟”,每年(甚至每學(xué)期)都會(huì)以各自的方式舉行次數(shù)不等的統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)、統(tǒng)閱與統(tǒng)評(píng)(統(tǒng)一評(píng)價(jià)).以實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟學(xué)校之間考試的統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)分及統(tǒng)一評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的目的。通過這一舉措,各聯(lián)盟學(xué)校普遍反映整體的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高,成效非常顯著。

為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)分及統(tǒng)一評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的目的,各“聯(lián)盟”學(xué)校通常采用“輪流做莊”的方式定期集中各聯(lián)盟學(xué)校的教師在“莊家”學(xué)校進(jìn)行集中評(píng)卷與質(zhì)量分析。如此一來(lái),不但教師們需受出差帶來(lái)的舟車勞頓之苦,而且龐大的差旅費(fèi)用支出也令聯(lián)盟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們頭痛。但自 2014年我們成功推出基于互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)后,采用該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)聯(lián)考閱卷的學(xué)校徹底改變了這一狀況。因?yàn)橥ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)聯(lián)盟學(xué)校統(tǒng)考的網(wǎng)上閱卷與質(zhì)量分析,不但解決了集中人工閱卷存在的教師奔波勞累和龐大差旅費(fèi)支出問題,更重要的是閱卷的質(zhì)量、效率與分析水平得到了極大的提高。

以下介紹的是利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)聯(lián)考閱卷及“回家改卷”的基本要求、實(shí)現(xiàn)方法及其對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作模式變革的積極意義。

一、各學(xué)?；蚪逃忠獙?shí)現(xiàn)真正的互聯(lián)網(wǎng)閱卷,還必須滿足如下要求：

（1）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要求。滿足互聯(lián)網(wǎng)閱卷需要的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)必須是 B/S(即瀏覽器+服務(wù)器)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng),C/S(客戶機(jī)+服務(wù)器)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)是不可能實(shí)現(xiàn)的。

（2）網(wǎng)絡(luò)帶寬要求。B/S 結(jié)構(gòu)系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)閱卷的必要條件,但不是充分條件。要實(shí)現(xiàn)真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)閱卷,要么是互聯(lián)網(wǎng)帶寬必須滿足網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的要求,要么就是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的答卷圖片容量符合互聯(lián)網(wǎng)快速傳輸?shù)臈l件。

眾所周知,目前的互聯(lián)網(wǎng)(如個(gè)人申請(qǐng)的電信寬帶網(wǎng)絡(luò))網(wǎng)速通常在 50K/S內(nèi)(絕大部分還只有 20K/S-40K/S),要實(shí)現(xiàn)真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程閱卷,如果互聯(lián)網(wǎng)帶寬難以滿足要求(受運(yùn)營(yíng)商及價(jià)格的限制),那么在確保掃描識(shí)別準(zhǔn)確的前提下,考生答卷的圖像容量(含采用圖象切割技術(shù)處理后的題目或題組圖片容量)必須符合互聯(lián)網(wǎng)快速傳輸?shù)臈l件,否則將無(wú)法進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)閱卷(注:利用現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的 A4答卷掃描圖像容量應(yīng)小于 50K,A3 答卷掃描圖像容量應(yīng)小于100K)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)閱卷”的積極意義

從上述分析可見,利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)上閱卷,無(wú)論從經(jīng)濟(jì)還是從效率方面看都具有非常重要的意義。

（1）經(jīng)濟(jì)意義：以跨地區(qū)聯(lián)盟學(xué)校的統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)為例,如果學(xué)生人數(shù)在 3000 人左右,教師人數(shù)在60人左右,那么利用聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程閱卷比傳統(tǒng)的集中人工閱卷每次可節(jié)省的差旅費(fèi)用達(dá) 2 萬(wàn)元以上。因?yàn)榘凑彰看渭虚喚?每名教師出差 2天,住宿  晚計(jì)算人均差旅費(fèi)用(含補(bǔ)貼)在 400 元上下。如果一年進(jìn)行 4 次的統(tǒng)考、統(tǒng)閱,僅差旅費(fèi)就可以節(jié)省近 萬(wàn)元,對(duì)于一個(gè)普通學(xué)校而言,這是非常顯著的經(jīng)濟(jì)效益

（2）效率意義：由于教師無(wú)需出差即可進(jìn)行跨地區(qū)聯(lián)考的統(tǒng)一閱卷,且評(píng)卷工作在考試完成2~3小時(shí)內(nèi)即可進(jìn)行,與傳統(tǒng)的集中人工評(píng)卷相比,可節(jié)省近 10 倍的時(shí)間(含差旅途中的時(shí)間)。除此之外,采用這種方式還免去了教師的差旅奔波,有利于教師將更多的時(shí)間集中于教學(xué)上,達(dá)到減輕教師負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效果的目的。

利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程閱卷,除具有上述好處,并對(duì)學(xué)校教學(xué)工作模式產(chǎn)生積極變革外,同樣具備網(wǎng)上閱卷所具有的客觀公正與科學(xué)準(zhǔn)確優(yōu)勢(shì),并對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、接軌高考模式、降低考試成本及實(shí)現(xiàn)成績(jī)數(shù)據(jù)共享等產(chǎn)生積極的作用。